全縣數位學習大數據儀錶板
彙整雲林縣參與「推動中小學數位學習精進方案」各級學校之基礎統計，資料來源為 114 學年度學校師生人數統計表（統計基準日 114.12.23，排除退出計畫學校）。
各鄉鎮市計畫學校數
滑鼠移至長條可檢視該鄉鎮學校數與學生數
地區屬性分布
依教育部偏遠地區學校分級
學制別學校數
高中附設國中部分列計算
全縣學校基本資料查詢
114 學年度班級數、學生數、教師數（點欄位名稱可排序）
| 鄉鎮市 | 學校名稱 | 地區屬性 | 班級數 | 學生數 | 教師數 |
|---|
MDM 載具管理與使用率分析
依教育部「學習載具管理系統」規範，掌握全縣學習載具之派發、納管與課堂使用情形。本頁為平台框架，使用率數據待介接教育部 MDM 系統後自動更新。
iPad 載具
透過 Apple School Manager 搭配 Jamf Pro 進行納管、App 派送與遺失鎖定。
納管數量：介接中
Chromebook 載具
透過 Google Workspace 管理控制台（Google Admin）進行政策派送與使用報告。
納管數量：介接中
Windows 載具
透過 Microsoft Intune 進行裝置設定、應用程式部署與合規性管理。
納管數量：介接中
每月載具使用率趨勢 示意資料
介接教育部 MDM 數據後，將以「當月有使用紀錄之載具數 ÷ 納管載具總數」按月呈現；下圖為版面示意，非實際數據。
載具管理待辦與規劃
- 盤點各校載具財產清冊，統一序號建檔格式。
- 申請教育部學習載具管理系統（mdm.edu.tw）縣市管理權限。
- 介接 API 取得各校載具納管率、使用率月報。
- 建立低使用率學校預警名單，供數辦夥伴入校輔導參考。
iPad 使用教學與維護專區
給每年新進教師的 iPad 上手指南：從領用、課堂管理到日常維護與報修，一頁看完。全縣 iPad 由數辦透過 Jamf Pro（MDM）統一納管，App 與設定自動派送，教師不需自行管理 Apple 帳號。
新進教師快速上手
領用與開機
向資訊組領用已納管 iPad，開機連上校內 Wi-Fi，設定與 App 會自動下載，不需輸入帳號密碼。
熟悉基本操作
觀看數辦 iPad 教學影片，練習多工、分割畫面、截圖與檔案（雲端硬碟）操作。
學會課堂管理
用 Apple「課堂」App 一鍵開啟指定 App／網頁、檢視學生畫面、鎖定與靜音，掌握全班進度。
連上智慧黑板
控制中心開「螢幕鏡像」把 iPad 投影到教室大屏，搭配平板推送完成「大屏加小平」智慧課堂。
教學資源
資源由 data/ipad-resources.js 維護，歡迎提供新資源給數辦增補
日常維護方式
- 電池保養：電量盡量維持在 30–80%，避免長期滿電或沒電存放；假日充電車可斷電。
- 清潔：用微濕的無棉絮軟布擦拭，清潔劑不可直接噴在螢幕上；不使用酒精大量擦拭鏡頭與螢幕鍍膜。
- 保護：全程使用保護套，避免高溫（車內、窗邊日曬）與潮濕環境。
- 充電車管理：iPad 依編號歸位、線材理好；指定專人（或小老師輪值）每日檢查歸還數量與充電狀態。
- 系統更新：iPadOS 與 App 由 MDM 統一排程更新，請保持 iPad 連網並定期開機。
- 學期末：清點歸還、檢查外觀拍照記錄、儲存空間清理由 MDM 遠端執行。
故障報修流程
校內初判
先重開機、確認 Wi-Fi 與充電；無法排除即通報校內資訊組。
MDM 遠端診斷
資訊組透過 Jamf Pro 檢視裝置狀態、重新派送設定或遠端重置。
保固送修
硬體故障由學校依採購合約向廠商報修，勿自行送修以免影響保固。
備品與歸還
維修期間借用備品機；修復後測試、登記歸還並回報數辦更新清冊。
常見問題 FAQ
水洗智慧黑板教學專區
雲林縣自 113 年起於全縣 185 校、約 2,100 間教室導入水洗智慧黑板：中央 86 吋電容觸控大屏，兩側為水擦式黑板（水溶式粉筆＋濕抹布即擦即寫、無粉塵）。本區彙整數辦官方 20 支教學影片與保養須知，供新進教師自學。
官方教學影片（20 支）
雲林縣數辦錄製，點標題開啟 YouTube；影片清單由 data/board-videos.js 維護
新進教師建議學習順序
- 認識硬體：影片 01 介紹、02 七大按鍵、17 遙控器。
- 會用上課模式：影片 06 模式切換、03 電子書應用。
- 掌握教學工具：影片 04 十大功能、15 側邊工作列、16 呼叫圓盤。
- 連結載具：影片 07 大屏小平鏡射、08 接筆電桌機、12 多人共作四學。
- 觀摩應用：影片 10、11、19 實際教學示例。
保養與使用注意事項
- 水擦黑板區：只能使用水溶式粉筆，以擰乾的濕抹布擦拭即可再書寫；不可使用傳統粉筆與乾板擦。
- 觸控大屏：以乾淨微濕軟布輕擦，嚴禁噴水、酒精直噴螢幕；避免尖銳物刮劃。
- 用眼健康：字級放大、亮度適中，避免長時間連續注視大屏，適時切換板書與紙本活動。
- 電源：放學依規定關機；長假由總務統一斷電。
- 異常處理：畫面無訊號先確認訊源與 HDMI；觸控漂移可先重新開機，無法排除即報修。
報修流程
教室設備異常 → 通報校內資訊組／總務 → 無法排除者依採購合約向廠商報修（保固期內免費）→ 修復後回報數辦。
縣購軟體與學習平台專區
彙整雲林縣採購之教學軟體與常用數位學習平台：老師可以在這裡知道自己有哪些資源、怎麼登入、去哪裡學。多數平台支援「教育雲端帳號」單一登入，不需另記密碼。
清單待數辦確認 「縣購軟體」分類目前為常見採購項目示例，正式清單以數辦當年度公告為準（更新 data/software-list.js 即可）。
平台總覽
點「使用教學」直達該平台教學資源；也可參考數辦彙整的學習平台總覽簡報
公開觀課入校輔導
每年依「推動中小學數位學習精進方案」辦理公開觀課入校輔導，深化教師數位工具與生成式 AI 融入教學之能力，並落實「自學、共學、互學、導學」四學模式。
114 年實施計畫展延
115 年 2 月～5 月（114 學年度第二學期）
- 國中小：預計入校 30 所，分兩種模式辦理。
- 高中：預計入校 3 所，安排兩次議課與一次觀課。
- 模式 1（數辦入校）：學校安排同日說、觀、議課，領域輔導專家與數辦人員入校一次。
- 模式 2（輔導團協作）：各領域輔導團安排備課日，另擇日觀、議課，入校一至二次。
- 參與人員惠予公假登記暨課務排代，有功人員依縣府獎懲標準敘獎。
115 年度實施計畫
115 年 6 月 1 日～10 月 31 日
- 115 學年度第一學期預計入校 11 所，領域輔導專家與數辦人員各一位入校。
- 觀課主軸：「大屏加小平」智慧課堂——智慧黑板全班引導，結合學生平板個別任務與即時回饋。
- 展現四學歷程，累積在地化數位教學資源庫（教學設計與影片紀錄）。
- 承辦單位：雲林縣越港國小；主辦單位：雲林縣政府、雲林縣數位學習推動辦公室。
學校所需填報資料
觀課意願調查
回報參加意願、適合入校之月份與領域。
觀課日期與場域
提供觀課日期、時間、授課班級與觀課場域安排。
教學設計
觀課前上傳教案／簡要教學設計，供專家備課參考。
觀課紀錄與回饋
觀課後繳交觀課紀錄表及回饋意見，供成效統計分析。
114 年展延入校行程一覽（30 校）
備課日、觀課日與輔導專家由學校及輔導團確定後更新
| 序 | 鄉鎮 | 學校 | 領域 | 備課日 | 觀課日 | 入校計畫 |
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辦法與文件下載
減授課狀況調查與繳交彙整
依「推動中小學數位學習精進方案」114 年中小學實施計畫展延，調查各校減授課經費實際支用情形，並彙整年度執行繳交狀況。計畫期程：115 年 2 月 1 日至 5 月 31 日（學期間）。
調查表填報欄位
- 計畫期程內實際執行減授課節數
- 實際支用減授課總金額（A）
- 二代健保補充保費（A × 2.11%）
- 勞保、勞退費用
- 以上皆為必填，如無請填 0
年度執行繳交項目
- 核定金額使用狀況
- 第一期、第二期領據
- 收支結報表
不請領確認書
- 線上填寫後產製文件供列印
- 列印核章完成後上傳檔案
收支結報表格式
提供每年度名稱及格式，統一由本站下載使用。
各校繳交狀況彙整表 示意資料
正式上線後由各校帳號填報自動彙整；下表狀態為系統畫面示意，非實際繳交情形。
| 學校 | 執行節數 | 支用金額(元) | 第一期領據 | 第二期領據 | 收支結報表 | 整體狀態 |
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帳號權限建置
平台帳號分四級授權，共預估建置 219 組帳號，對應全縣 198 所計畫學校之填報作業與數辦端之審閱管理。
權限功能對照表
| 功能 | 各級學校 | 主管及數辦夥伴 | 計畫承辦人 | 系統管理員 |
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帳號申請與開通流程
造冊申請
各校填報帳號申請表，由數辦統一造冊。
權限核定
計畫承辦人依角色核定權限範圍。
帳號開通
系統管理員建置帳號並寄送啟用通知。
異動管理
人員異動時申請移轉或停用，每學年清查一次。